Gestalt Theorie
A Teoria da Boa Forma

1) A Teoria:

É a Teoria que privilegia os fenômenos relacionados com a percepção e segundo a qual, à semelhança de uma melodia, que é algo mais que as notas que a compõem, cada fenômeno é um conjunto organizado que constitui uma unidade autônoma, com leis próprias, em que cada elemento depende solidariamente da estrutura do conjunto.

"A 'fórmula' fundamental da teoria da Gestalt poderia ser expressa da seguinte maneira: existem totalidades, cujo comportamento não é determinado pelos seus elementos individuais, mas nos quais os processos parciais são eles mesmos determinados pela natureza intrínseca do todo" (Max Wertheimer).

As lihas horizontais são paralelas?

2) Sua História

Aproximadamente a partir de 1870 alguns pesquisadores alemães começaram a estudar os fenômenos perceptuais humanos, especialmente a visão. Seus estudos procuravam entender como se davam os fenômenos perceptuais, tendo se utilizado em grande parte deles, de obras de arte. Queriam entender o que ocorria para que determinado recurso pictórico resultasse em um determinado efeito ou outro. A estes estudos convencionou-se denominar de Psicologia da Gestalt.

Seus expoentes mais conhecidos foram Kurt Koffka, Wolfgang Köhler e Max Werteimer. Criaram as Leis da Gestalt relativas à percepção humana, que até hoje se mantêm válidas.

Gestalt (plural Gestalten) é a palavra alemã equivalente a forma. O Dicionário Eletrônico Michaelis também apresenta como possibilidades as palavras figura, feição, aparência, porte; estatura, conformação; vulto, às quais ainda se pode acrescentar estrutura e configuração.

Gestalt Theorie, no original; Teoria da Boa Forma, Psicologia Gestalt, Psicologia da Forma são termos equivalentes.

Desenvolveu-se a partir da constatação de que as psicologias comportamentalistas não serviam para explicar certos fenômenos visuais, nomeadamente as ilusões de óptica, concluindo que muitas vezes a experiência anterior funcionava como fator de erro.

Daí serem importantes, principalmente para o designer de comunicação, os ensinamentos que a Gestalt proporciona.

3) Conceitos Básicos:

Os teóricos da Gestalt propuseram uma série de princípios para percepção, tais como:
proximidade, semelhança, direção, disposição objetiva, destino comum.

Também como conceitos básicos destacam-se:

· o todo e a parte: onde ressalta-se a concepção estruturalista desta escola – o problema para o gestaltista não é como o dado é solucionado, mas como é estruturado.

· figura e fundo: do todo uma parte emerge e vira figura, ficando o restante indiferenciado ou num fundo.

· aqui e agora: a experiência passada da percepção de um objeto ou forma tem menor influência na visão de um objeto que se está vendo aqui e agora do que a experiência da percepção aqui e agora.

Pierrô e Colombina no Baile de Carnaval.

Campo, Estrutura e Forma são conceitos básicos desta teoria.

Campo é, segundo Marcolli, um espaço que apresenta algumas características constantes em todos os seus pontos; o espaço de uma folha de desenho ou a tela de um pintor são campos, tal como o é uma parede, o espaço de um compartimento um móvel ou um bloco de pedra. À noção de campo está ligada a 4ª dimensão, a noção de tempo. No meio do cinema a ação decorre em determinado tempo; leva tempo a percorrer, com o olhar, o trajeto de uma estrada, o teto de uma igreja barroca ou o desenho numa folha.

Estrutura é o conjunto de elementos que compõem uma forma e a ordem de organização; com três segmentos de reta pode-se formar a letra A, desde que se respeite determinada ordem.

Forma é a zona do campo que por ter determinada estrutura se destaca das zonas não estruturadas ou fundo.

Forma, estrutura e campo estão intimamente ligados e influenciam-se mutuamente; se for mudada a ordem da estrutura, muda a forma; ter uma pequena mancha no canto inferior esquerdo de uma folha não é equivalente a ter uma grande mancha no topo da mesma. Posição e escala não são indiferentes, tanto mais que a visão humana está profundamente influenciada pelo modo de leitura.

Qualquer padrão de estímulos obedece à lei da economia de meios, ou seja, tende a ser visto de modo a que a estrutura resultante seja a mais simples que as condições permitam.

Proximidade, semelhança e continuidade são princípios a que obedece a estruturação das formas. Por vezes predomina a relação de proximidade entre formas adjacentes, outras vezes é a relação de semelhança das partes o elo mais forte do conjunto de formas. A continuidade acontece quando a figura não está completa, faltando-lhe apenas uma parte uma pequena, havendo tendência a perceber a figura como completa, e a falta como lacuna.

4) Exemplos de princípios do “ Raciocínio Visual”

4.1) Proximidade
Em condições iguais, eventos próximos no tempo e espaço tenderão a permanecer unidos, formando um só todo:

É um cubo grande ou pequeno?

4.2) Semelhança
Eventos semelhantes se agruparão entre si. Essa semelhança se dá por intensidade, cor,odor, peso, tamanho, forma etc. e se dá em igualdade de condições.

Qual é a cor dos pontos?

4.3) Semelhança + Proximidade
É a simples adição dos dois princípios anteriores, se em condições iguais:

Formam-se círculos brancos junto ao centro.

4.4) Lei da Boa Continuidade
É o acompanhamento de uns elementos por outros, de modo que uma linha ou uma forma continuem em uma direção ou maneira já conhecidas.

É um tridente?

4.5) Pregnância
Há formas que parecem se impor em relação às outras, nos fazendo, por muito tempo, não conseguir ver outra forma de distribuição:

Existe uma mulher núa na figura?

4.6) Destino Comum
Há certos elementos que parecem se dirigir a um mesmo lugar, se destacando de outros que não o pareçam.

Fixe os olhos no ponto central e
então avance e retroceda sua cabeça.

4.7) Persistência do Agrupamento Original
Em todos as formas, todos os estímulos, os elementos aproximam-se uns dos outros e tendemos a fazer com que os grupos continuem os mesmos.

As linhas horizontais são paralelas?

4.8) Experiência Passada ou Aprendizagem
É a subjetividade do percebedor: para cada um a percepção pode ser diferente, de acordo com a experiência do indivíduo, de acordo com o que ele já viveu ou aprendeu, conheceu. Tomemos como exemplo um texto qualquer: para um analfabeto ou alguém que não conheça a língua em questão, parecerá uma confusã completa, mas, para aquele que saiba ler ou conheça a língua, parecerá inteiramente inteligível.

É um pato ou é um coelho?

4.9) Clausura ou Fechamento
Os elementos de uma forma tendem a se agrupar de modo que formem uma figura mais total ou fechada.

O quadrado realmente está desenhado?

5) Conclusões

Essas tendências ou princípios, dependendo de sua intensidade podem produzir efeitos diferentes, devemos sempre lembrar que, para a Escola da Forma, o todo não é apenas a soma das partes, sua essência depende da configuração das partes.

Os círcolos vermelhos tem o mesmo diâmetro?

6) Outras Aplicações da Gestalt

Transcorridos pouco mais de 50 anos desde a proposição da Gestalt Terapia, a abordagem gestáltica consolidou sua presença no cenário das práticas psicológicas, seja como abordagem psicoterapêutica, quanto como alternativa pedagógica, bem como eficiente instrumento na área de Recursos Humanos das empresas.

6.1) Gestalt Terapia

Fritz Perls (1893-1970), considerado o pai da Gestalt Terapia, foi um médico alemão interessado em princípio em neurologia e depois em psiquiatria. Com seu grande parceiro, Paul Goodman, em 1951 publicou em co-autoria com Ralph Hefferline o livro “Gestalt Therapy - Excitement and Growth in Human Personality”, a primeira aparição pública do termo Gestalt Terapia. Por esta época até a sua morte em 1970, Fritz Perls, sua esposa Lore e Paul Goodman, além de outros autores que paulatinamente foram se juntando a eles, constituiram a Gestalt Terapia a partir de fontes como a Psicologia da Gestalt, Fenomenologia, Existencialismo, Teoria Organísmica de Goldstein, Teoria de Campo de Lewin, Holismo de Smuts, Psicodrama de Moreno, Reich, Buber e, por fim, a filosofia oriental.

6.2) Gestaltpedagogia

Em 1977, o russo radicado na Alemanha, Hilarion Petzold, propõe uma nova abordagem em pedagogia, denominada Gestaltpedagogia. Trata-se de uma transposição dos princípios da Gestalt Terapia para as situações de ensino e aprendizagem, que propõe alternativas para os problemas que a escola vem encontrando na atualidade.

Vinícius Proença